Pizarra Digital con el Mando de la Wii.

Siempre me parecieron carísimas las pizarras digitales (que oscilan entre 1.000 y 3.000 € -para los resultados obtenidos-). Además de la pizarra digital se necesita un proyector para ordenador. Uno de los inconvenientes de este sistema es que cuando el profesor (o el alumno) sale a explicar a la pizarra, el proyector produce una sombra sobre la misma y el ponente ha de llevar cuidado de no girarse para evitar el deslumbramiento. Esto es un poco "antipedagógico" en comparación con la pizarra tradicional. Al margen de que, dependiendo de la intensidad lumínica del proyector, se necesite o no bajar la luminosidad del aula. En fin, que aparte del precio, los inconvenientes son suficientes como para plantearse este sistema como la alternativa a la pizarra verde y la tiza.
Sin embargo, sí es verdad que con determinado material audiovisual vale la pena plantearse la posibilidad de utilizar la pizarra digital. Y esta posibilidad la exponemos aquí, con una alternativa tanto económica como efectiva.
Se trata de utilizar un mando de la Wii  (39 € aprox.), un puntero con infrarrojos, un proyector y un ordenador (además del software pertinente). Veamos pues, la alternativa explicada con imágenes. Esperamos que con esta iniciativa, que llevaremos a cabo en el IES La Foia, los centros puedan ahorrarse un buen dinero en pizarras digitales. Además cabe la posibilidad de trabajar con las manos como si lo estuviésemos haciendo en un iPad (aunque es un sistema un poco más costoso). Saludos.

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Visita a AIJU

Dentro del programa de orientación profesional de nuestro Centro, hemos realizado hoy una visita al Centro Tecnológico del Juguete (AIJU) con los alumnos de 4º de la ESO. Allí se les ha explicado a qué se dedica esta institución, les han informado de la vida profesional en las empresas y los conocimientos que las empresas demandan a sus empleados.

Han podido visitar los distintos departamentos de este Centro tan importante donde se comprueba la calildad y el cumplimiento de la normativa vigente en cuanto a la seguridad de los juguetes fabricados por sus asociados.

Creemos que ha sido una experiencia motivadora y esperamos que les haya sido de utilidad a nuestros alumnos.

Comparecencia de Inger Enkvist

Este es un video del Canal Parlamentario de Cataluña en el que podemos asistir a la comparecencia de Inger Enkvist, una experta en educación comparada. Enkvist está analizando la legislación educativa catalana -que no sale muy bien parada-, pero las cuestiones que trata tienen que ver con el sistema educativo español en su conjunto y en todo caso es fácil identificarse con los problemas que expone. De las ideas de Enkvist en relación con la educación en Cataluña (extensible a toda España en mi opinión) yo destacaría las siguientes:

1) Se controla excesivamente y de forma coactiva a los adultos, olvidándose siempre de los niños.

2) Falta de 'amor por el conocimiento'.

3) Insensibilidad a la pérdida sistemática de tiempo en las aulas.

4) Se prohiben medidas metodológicas que en determinados casos pueden ser eficientes.

5) Falta de respuesta a los malos resultados de España en el informe PISA.

6) Necesidad de atraer y retener a los profesores 'más inteligentes' y mejor formados (en conocimientos de verdad).

7) Necesidad de garantizar la seguridad en las aulas.

8) La diferencia de nivel entre los alumnos de un grupo entorpece su funcionamiento.

Estas ideas son sólo opiniones que merece la pena tener en cuenta para enriquecer nuestras reflexiones. Espero que les sean provechosas. Ahí va el video que, por cierto, he conocido vía PROFESOR EN LA SECUNDARIA

PINCHAR AQUÍ PARA VER EL VIDEO

Otros enlaces:

Entrevista a Inger Enkvist

Textos de Inger Enkvist

Una profesión: dos itinerarios

Una profesión: dos itinerarios.  Título de la charla-conferencia ofrecida el pasado sábado(28 de febrero) en Centro Social Polivalente por los dos hermanos ingenieros Narciso García Martín y Fco. Javier García Martín, presentada por el profesor Javier G. Casanova y Pilar Tormo como psicopedagoga del IES La Foia de Ibi. 

Dos experiencias formativas que van por caminos distintos ya que Narciso García llegó a los estudios universitarios a través de la Formación Profesional y Javier García lo hizo a través del Bachillerato. Los dos son actualmente directores de fabricación en dos importantes empresas de Ibi: Chicos y Ripay. Desde su experiencia adquirida hablaron a profesores, alumnos (especialmente) y padres de sus dificultades en los sucesivos cambios de programas educativos, así como del actual reto en el mundo de la producción empresarial. Costes, controles de calidad, cantidades de producción, beneficios y optimización de la productividad, etc. Como conclusión, aconsejaron a los alumnos que para elegir una carrera lo más importante es que a uno le guste y que para tener éxito en cualquier cosa es necesario el esfuerzo, la motivación y la iluisón por encima muchas veces de las cualidades innatas de cada persona. Y el éxito en la empresa viene mayoritariamente por el dinero, dinero invertido y rentabilizado así como el entusiasmo y el trabajo en equipo bien estimulado. También se explicó que hoy en día si los procesos de producción son eficientes ya no se depende tanto de paises exteriores como China, por ejemplo. Por último, Pilar Tormo hizo un repaso acerca de los posibles itinerarios que podían tomar los alumnos a la hora de estudiar, además de los proyectos educativos actuales del IES La Foia explicando que el sistema actual es muy flexible permite la posibilidad de elegir lo que más les guste.

Una Profesión, Dos Itinerarios

Este es el título de la próxima ponencia que se realizará el próximo día 27 de febrero en el Centro Social Polivalente de Ibi. Tratará principalmente de orientar al alumnado interesado en los diferentes itinerarios (Bachillerato y Ciclos Formativos) que puede elegir para su formación académica y su posterior proyección futura. Creemos que es de interés especial pues contamos con las ponencias de ingenieros con experiencia profesional y nuestra orientadora del Centro. Un saludo.

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El Arco Romano I

Los romanos no tenían energía eléctrica ni taladros modernos para realizar orificios con precisión milimétrica, pero sí inventaron el llamado arco romano, reproducido fielmento por nuestro profesor de mecanizado Juan Fra y demostrando a los alumnos su funcionamiento. Aquí tenéis una muestra de dos videos que explican mejor que mis palabras su funcionamiento. (No confundir con el arco romano que hace referencia a la arquitectura como el arco del triunfo).

Clases en julio

CSI-CSIF Enseñanza, se muestra alarmado y totalmente en contra de las intenciones del conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, que anunció este sábado que los Institutos de Educación Secundaria (IES) de la Comunidad Valenciana abrirán durante el mes de julio para dar clases de refuerzo al alumnado de 3º y 4º de ESO con "dificultades de aprendizaje en asignaturas instrumentales" CSI-CSIF destaca que, el chantaje del Conseller consiste en que los docentes que se sometan y den clase en julio, serán recompensados a la hora de la concesión de Comisiones de Servicio. Sin embargo, la Conselleria disfraza esta medida de "voluntaria" para los profesores. El sindicato consideró que se trata de "una medida caciquil y peligrosa que altera las condiciones de trabajo de los profesores". Igualmente CSI-CSIF destaca que "hay muchos profesores que ya trabajan en julio", entre los que se encuentran los miembros de tribunales de oposiciones, los jefes de estudio, los directores y los secretarios. Además, añadió que el mes de julio "está destinado a la formación de los docentes" y la capacitación en valenciano. Además CSI-CSIF remarca que la Conselleria no ofrecerá ninguna recompensa económica.Para el sindicato, sin duda hay otras medidas para atajar el fracaso escolar, como los itinerarios formativos en segundo ciclo de la ESO, los programas de refuerzo de matemáticas y lengua en el primer ciclo, así como recuperar la autoridad de los docentes, el esfuerzo, la disciplina y la búsqueda de la excelencia.