IES La Foia: 1/03/09 - 1/04/09

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jueves, 26 de marzo de 2009

Visita a AIJU

Dentro del programa de orientación profesional de nuestro Centro, hemos realizado hoy una visita al Centro Tecnológico del Juguete (AIJU) con los alumnos de 4º de la ESO. Allí se les ha explicado a qué se dedica esta institución, les han informado de la vida profesional en las empresas y los conocimientos que las empresas demandan a sus empleados.

Han podido visitar los distintos departamentos de este Centro tan importante donde se comprueba la calildad y el cumplimiento de la normativa vigente en cuanto a la seguridad de los juguetes fabricados por sus asociados.
Creemos que ha sido una experiencia motivadora y esperamos que les haya sido de utilidad a nuestros alumnos.

miércoles, 18 de marzo de 2009

Construir es más difícil que destruir.

Hoy me he encontrado con un artículo de Antonio Gala (pegado en la puerta de la cafetería de mi instituto) en el cual se expresa la idea de que no todos los caminos hacia el conocimiento han de ser necesariamente universitarios y que también hay otras vías, por ejemplo la vía de la formación profesional. Indicando en el mismo que el propio gobierno trata de flexibilizar las distintas opciones. Siempre es el mismo motivo de polémica (en centros de enseñanzas mixtas) porque en nuestro colectivo de profesores hay quienes imparten clases en ESO y Bachillerato mientras otros lo hacen en la Formación Profesional. Pues bien, lo que dice Antonio Gala es perfectamente correcto hasta la siguiente frase: "¿Es indigno no ser universitario? No, pero sí un parado gilipollas", cerrando de esta forma su artículo. ¿Qué entendemos en esta última afirmación? ¿Es el universitario parado un gilipollas, o todos los parados son gilipollas, o después de la universidad al no encontrar trabajo uno se queda como un gilipollas o, que la universidad no garantiza trabajo y la FP sí?. En todo caso, el adjetivo gilipollas a mi modo de ver, en realidad hace alusión a cualquier persona que estando parada no hace nada por salir de su situación sea universitario, trabajador sin estudios o que venga de la FP. Pero claro, la polémica no viene por el artículo de Gala en sí mismo sino porque al exponerlo públicamente y difundirlo a tutti plé parece que se le quiere dar en los morros a alguien. Pues bien, por mi parte queda zanjado el tema diciendo, que el primer molesto es el propio Antonio Gala al que se le cierra un instituto de FP que llevaba su nombre, al no entender esa situación, escribe un artículo de opinión, aquí se difunde y los profesores que se sienten aludidos y molestos consideran como una mala acción la decisión de alguien al exhibirlo públicamente. Yo lo tengo claro, lo que diga Gala es su opinión, yo tengo la mía propia y aunque me pongan en la frente durante todo el día el artículo escrito del Gala pensaré lo que desde mi experiencia he aprendido: hay que trabajar por los alumnos y dejarnos de polémicas absurdas; preocuparnos más de buscar la colaboración entre todos para que ellos (los alumnos) puedan decidir en función de sus intereses y no de los nuestros. A ver si después de tantos años trabajando juntos, consiguiendo bastantes objetivos importantes vamos a destruir lo que tanto cuesta construir... por una tontería.

martes, 17 de marzo de 2009

Reflexión de Antonio Gala

UN INSTITUTO de Formación Profesional que llevaba mi nombre se transformó, por la escasa demanda, en Instituto de Segunda Enseñanza. (Ver artículo completo)

jueves, 12 de marzo de 2009

Comparecencia de Inger Enkvist
















Este es un video del Canal Parlamentario de Cataluña en el que podemos asistir a la comparecencia de Inger Enkvist, una experta en educación comparada. Enkvist está analizando la legislación educativa catalana -que no sale muy bien parada-, pero las cuestiones que trata tienen que ver con el sistema educativo español en su conjunto y en todo caso es fácil identificarse con los problemas que expone. De las ideas de Enkvist en relación con la educación en Cataluña (extensible a toda España en mi opinión) yo destacaría las siguientes:

1) Se controla excesivamente y de forma coactiva a los adultos, olvidándose siempre de los niños.
2) Falta de 'amor por el conocimiento'.
3) Insensibilidad a la pérdida sistemática de tiempo en las aulas.
4) Se prohiben medidas metodológicas que en determinados casos pueden ser eficientes.
5) Falta de respuesta a los malos resultados de España en el informe PISA.
6) Necesidad de atraer y retener a los profesores 'más inteligentes' y mejor formados (en conocimientos de verdad).
7) Necesidad de garantizar la seguridad en las aulas.
8) La diferencia de nivel entre los alumnos de un grupo entorpece su funcionamiento.

Estas ideas son sólo opiniones que merece la pena tener en cuenta para enriquecer nuestras reflexiones. Espero que les sean provechosas. Ahí va el video que, por cierto, he conocido vía PROFESOR EN LA SECUNDARIA



Otros enlaces:

miércoles, 11 de marzo de 2009

Patinete















Este es el patinete que han fabricado los alumnos del P.C.P.I. de Mecanizado de nuestro instituto. Chulo, ¿no?

martes, 3 de marzo de 2009

Viaje Fin de Curso Florencia Pisa Febrero 2009





























Queremos felicitar a todos los componentes de esta expedición cultural, por lo bien que ha resultado absolutamente todo, los vuelos, las visitas , los compañeros y sobre todo los alumnos, que ya saben lo que es una jornada cultural completa.

Gracias a todos por este viaje ejemplar y diferente en estos dias.

domingo, 1 de marzo de 2009

Una profesión: dos itinerarios

Una profesión: dos itinerarios.  Título de la charla-conferencia ofrecida el pasado sábado(28 de febrero) en Centro Social Polivalente por los dos hermanos ingenieros Narciso García Martín y Fco. Javier García Martín, presentada por el profesor Javier G. Casanova y Pilar Tormo como psicopedagoga del IES La Foia de Ibi. 
Dos experiencias formativas que van por caminos distintos ya que Narciso García llegó a los estudios universitarios a través de la Formación Profesional y Javier García lo hizo a través del Bachillerato. Los dos son actualmente directores de fabricación en dos importantes empresas de Ibi: Chicos y Ripay. Desde su experiencia adquirida hablaron a profesores, alumnos (especialmente) y padres de sus dificultades en los sucesivos cambios de programas educativos, así como del actual reto en el mundo de la producción empresarial. Costes, controles de calidad, cantidades de producción, beneficios y optimización de la productividad, etc. Como conclusión, aconsejaron a los alumnos que para elegir una carrera lo más importante es que a uno le guste y que para tener éxito en cualquier cosa es necesario el esfuerzo, la motivación y la iluisón por encima muchas veces de las cualidades innatas de cada persona. Y el éxito en la empresa viene mayoritariamente por el dinero, dinero invertido y rentabilizado así como el entusiasmo y el trabajo en equipo bien estimulado. También se explicó que hoy en día si los procesos de producción son eficientes ya no se depende tanto de paises exteriores como China, por ejemplo. Por último, Pilar Tormo hizo un repaso acerca de los posibles itinerarios que podían tomar los alumnos a la hora de estudiar, además de los proyectos educativos actuales del IES La Foia explicando que el sistema actual es muy flexible permite la posibilidad de elegir lo que más les guste.

Libros: intercambia, vende, compra, regala...

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